Difference between revisions of "DIPb10:KP2"
(New page: === Vienkāršas pabeigtas digitālas iekārtas ''Running Lights'' projektēšana === * Kursa projektu studenti veic grupā (1 grupa = 2 studenti). * Individuāls darbs pie kursa projekta ...) |
(→Vienkāršas pabeigtas digitālas iekārtas ''Running Lights'' projektēšana) |
||
Line 1: | Line 1: | ||
=== |
=== Vidējas sarežģītības pabeigtas digitālas iekārtas projektēšana === |
||
* Kursa projektu studenti veic grupā (1 grupa = 2 studenti). |
* Kursa projektu studenti veic grupā (1 grupa = 2 - 5 studenti). |
||
* Individuāls darbs pie kursa projekta nav paredzēts. |
* Individuāls darbs pie kursa projekta nav paredzēts. |
||
* Kursa projekta izpilde var tikt veikta gan praktisko darbu laikā, izmantojot LU datorresursus, gan citā laikā, izmantojot citus studentiem pieejamos datorresursus. |
* Kursa projekta izpilde var tikt veikta gan praktisko darbu laikā, izmantojot LU datorresursus, gan citā laikā, izmantojot citus studentiem pieejamos datorresursus. |
||
* Kursa projekta laikā veicamo darbu sadalījumu grupas ietvaros studenti organizē paši pēc brīvprātības principa. |
* Kursa projekta laikā veicamo darbu sadalījumu grupas ietvaros studenti organizē paši pēc brīvprātības principa. |
||
* Lai nokārtotu ieskaiti par kursa projektu, ir jābūt izpildītiem sekojošiem nosacījumiem: |
* Lai nokārtotu ieskaiti par kursa projektu, ir jābūt izpildītiem sekojošiem nosacījumiem: |
||
⚫ | |||
** līdz 12.11.2010 08:30 uz e-pasta adresi artis punkts mednis pie gmail punkts com ir iesūtīts saarhivēts ISE projekts; |
|||
⚫ | |||
** ir jābūt skaidram, kāds ir katra studenta ieguldījums paveiktajā; |
** ir jābūt skaidram, kāds ir katra studenta ieguldījums paveiktajā; |
||
** ir jābūt skaidram, ka katram studentam ir izpratne gan par savu, gan par kolēģu paveikto. |
** ir jābūt skaidram, ka katram studentam ir izpratne gan par savu, gan par kolēģu paveikto. |
||
---- |
---- |
||
Kā pamats kursa projekta izstrādei ir izmantojama [http://www.circuit-diagrams.com/dg43-6-Channel-Disco-Running-Lights.php šeit] pieejamā dokumentācija. |
|||
Takts frekvences ģeneratora frekvences diapazons 0,1 - 12,8 Hz. Regulējošais elements - Rotary Push Button Switch (griežot pa kreisi, frekvence samazinās, griežot pa labi, frekvence paaugstinās). Idejas realizācijai var atrast [http://www.xilinx.com/products/boards/s3estarter/files/s3esk_rotary_encoder_interface.pdf šeit]. |
|||
Pieejamo darbības programmu skaits samazināms līdz piecām, atmetot programmu #6. |
|||
Programmu izvēles vadības elementi: |
|||
* #1 poga BTN_NORTH |
|||
* #2 poga BTN_EAST |
|||
* #3 poga BTN_SOUTH |
|||
* #4 poga BTN_WEST |
|||
* #5 poga ROT_CENTER |
|||
Programma tiek ieslēgta, nospiežot attiecīgo pogu, un paliek ieslēgta arī pēc pogas atlaišanas. |
|||
Aktuālās programmas numurs (1..5) tiek rādīts uz Xilinx Spartan 3E pieslēgta [http://www.digilentinc.com/Data/Products/PMOD-SSD/Pmod%20SSD_rm.pdf PmodSSD] indikatora. Idejas realizācijai var atrast [http://www.cosmiac.org/pdfs/tutorial9.pdf šeit]. |
|||
Iekārtas darbības vizualizācija: |
|||
* D11 -> LED7 |
|||
* D12 -> LED6 |
|||
* D13 -> LED5 |
|||
* D14 -> LED4 |
|||
* D15 -> LED3 |
|||
* D16 -> LED2 |
|||
Dokumentācijā minētie moduļi ''Power Supply'' un ''Load'' uz kursa projektu neattiecas. |
|||
[http://www.doctronics.co.uk/4017.htm Šeit] ir pieejama dokumentācija par IC 4017 (''Decade counter'' jeb ''5-stage Johnson counter''). |
Revision as of 21:21, 19 October 2016
Vidējas sarežģītības pabeigtas digitālas iekārtas projektēšana
- Kursa projektu studenti veic grupā (1 grupa = 2 - 5 studenti).
- Individuāls darbs pie kursa projekta nav paredzēts.
- Kursa projekta izpilde var tikt veikta gan praktisko darbu laikā, izmantojot LU datorresursus, gan citā laikā, izmantojot citus studentiem pieejamos datorresursus.
- Kursa projekta laikā veicamo darbu sadalījumu grupas ietvaros studenti organizē paši pēc brīvprātības principa.
- Lai nokārtotu ieskaiti par kursa projektu, ir jābūt izpildītiem sekojošiem nosacījumiem:
- ir atrādīts ISE projekts, kurš ir lejupielādēts uz Xilinx Spartan 3E platformas un darbojas atbilstoši dotajai specifikācijai;
- ir jābūt skaidram, kāds ir katra studenta ieguldījums paveiktajā;
- ir jābūt skaidram, ka katram studentam ir izpratne gan par savu, gan par kolēģu paveikto.